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TUhjnbcbe - 2020/9/9 12:36:00
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合理分析和使用教材是当前英语教师面临的主要挑战之一,教师分析和使用教材的思路与其对教材作用的认识、对自身在教材使用中的作用的认识紧密相连。一些教师期待通过专家或者教材编写者的引导来了解、掌握教材中各种课型的教学模式以及具体环节的设计方案,但是,具体课型的教学模式只是为教师提供了教学方法、教学策略的参考框架。提升教学实效的关键在于教师如何分析、利用教材来进行教学,而不是如何实施教材内容。教材分析、使用思路与策略是教师综合素养的体现。要合理分析教材内容,创造性地使用教材进行教学,教师应有较强的依据课程标准分析教材内容价值的意识和能力;要有较强的欣赏、分析并把握教材内容中各种价值的能力;要有较好的教学设计能力,以便设计出目标明确、重点突出的教学方案;还需要具备确定教学重点的能力、教学判断能力,即能够对各种教学设计方案对自身所教学生的适用性做出准确的判断,提高课堂的实效;而不是一味地模仿他人的教学设计方案,降低课堂的教学效果。


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